香港学子北上求学蔚然成风

今年4月，参与中国国际消费品博览会志愿服务工作的香港青少年在香港时尚馆前合影。

中新社记者 杨郁然摄

今年4月，香港恩平工商会李琳明中学学生走进青海果洛，与当地学生展开交流。

中新社记者 马铭言摄

近年来，随着香港学生对国家认识的加深，以及两地教育不断融合发展，越来越多香港学生选择北上求学，在内地广阔的舞台上寻找属于自己的天地。

香港特区政府教育局最新公布的《2025年中六学生出路统计调查》显示，在选择香港以外地区升学的学生中，有47.1%选择了内地高校，位列第一，更创下自2012年首届中学文凭试开考以来的新高。

港生深造首选内地

内地高校已连续多年成为香港学生赴香港以外地区升学的首选。根据香港特区政府教育局公布的数据，2023年至2025年，中六（中学六年级，等同于内地高中三年级）毕业生选择到内地升学的比例，由39.7%、43.7%一直增长至47.1%。对不少学生和家长而言，内地高校不再只是“后备”，而是认真考虑的第一选择。

香港青年学生慈善服务机构学友社对此分析称，中央政府近年来推出以同等学费水平、用香港文凭试成绩申请内地高校的“文凭试收生计划”，让符合资格的香港学生能在内地接受优质高等教育，加上港澳台侨联招生考试及个别院校在港进行独立招生，香港学生赴内地升学的比例持续稳定增长。

据教育部统计，2025年，通过各类途径报考内地高校的香港学生人数约2万人，创历年新高。截至目前，在内地高校就读的香港学生总数已超过2.9万人，具备港澳招生资格的内地高校已超过520所，且招生规模逐年扩大。

为进一步拓展香港学生赴内地学习交流的机会，教育部还鼓励符合条件的内地与香港高校合作开展一系列精准化、多样化的学生交流计划，为香港青少年创造走进内地、亲身感知的机会。

“随着内地高校招收港生制度越来越清晰、升学路径更易掌握，香港学生对内地学制及院校的了解日渐增长，到内地升学兴趣浓厚。”香港郭一苇中学校长文可为介绍，通过内地姐妹学校交流、校长推荐计划、高校交流团及校友分享会等，港生可以亲身了解内地的学习环境和发展机遇，并与内地学生深入交流。不少对人工智能、机器人等专业感兴趣的学生主动查询复旦大学、武汉大学、中山大学等内地高校的相关学科，“到内地求学已成为他们认真考虑的方向”。

看好广阔发展机遇

对许多香港学生而言，内地丰富的专业资源与广阔的发展机遇是他们北上求学的重要驱动力。

香港青年郭祺对航空航天领域有着浓厚兴趣。2022年，他凭借香港文凭试成绩考入北京大学，在内地追逐自己的“航天梦”。“在航空航天领域，香港的机会并不多，而内地却拥有丰富的研究所及相关专业资源。”郭祺表示，自己目前已经参与了3次科研项目，收获颇丰，香港的本科学生很少有这种机会。内地的机遇很多，希望未来有机会为国家航空航天事业贡献力量。

在香港曾璧山（崇兰）中学副校长、学友社学生辅导顾问吴宝城看来，港生北上求学已从过去单纯考虑学费与生活成本的“性价比”思维，转为着眼长远职业发展与市场机遇的“战略性”布局。

“香港学生开始意识到内地庞大的市场规模与多元的就业机会，尤其是工商管理及创科领域。北上求学不仅是获取学历，更是积累内地人脉、了解国情的重要途径，这些经历能为日后在职场上带来‘差异化优势’。”吴宝城表示，港生应打破固有圈子，发挥较强的英语能力、独特的国际视野以及灵活变通的思维等优势，在主动融入国家发展大局中实现自我价值。

“无论做什么行业，都要了解国家、了解世界。”香港特区政府教育局副局长施俊辉建议，香港学生要建立持续进修的观念，即使第一学历不在内地就读，之后的硕士、博士深造亦可考虑在内地进修，从而更好地了解国情、了解世界发展趋势。

教育融合不断深化

从内地学生赴港留学热度不减，到香港学生北上求学蔚然成风，两地在“南北对流”中不断推动教育融合发展。在基础教育领域，内地与香港已成功缔结中小学、幼儿园“姊妹学校”3800余对，促进了基础教育资源共享与教学交流常态化。在高等教育领域，粤港澳高校联盟、京港大学联盟、沪港大学联盟等区域性高校合作平台建设稳步推进，机制化推动内地与香港高校在教学、科研、人才培养等方面的协同发展。

“内地高等院校‘双一流’学科实力持续提升，备受香港学生欢迎。”香港教育工作者联会主席黄锦良表示，近年港生赴内地升学人数与比例持续上升，体现两地教育融合不断深化，越来越多学生对国家的认识加深，更愿意北上求学。加之内地高考学生同样来港升学，两地学生双向流动，有利于国家教育发展及教育强国建设。

培侨书院中国语文科老师丁继联表示，香港学生在内地大学和顶尖实验室受训，能够接触到国家级科研平台，把人工智能等领域的前沿经验带回港。他建议两地尽快落实学分和资格互认制度，以加快两地人才流通，融入国家发展大局。

教育部副部长任友群表示，教育部将推动内地与香港高校深化合作，通过高校联盟等合作平台，开展优势学科共建、课程学分共认及高水平师资互聘，持续深化学生交换、联合培养与实习实践等，共同培养富有家国情怀、具备国际竞争力、适应未来发展的专业人才。同时，积极支持香港高质量推进北都大学教育城建设，吸引全球优秀人才，成为国家发展布局中的关键纽带。（记者 金晨）

《人民日报海外版》（2026年05月16日 第 04 版）