大马尼拉华教协会年会举办三场讲座

大马尼拉华教协会年会举办三场讲座
四川名师巡讲团提供多维度专业视角

大马尼拉华教协会讯：7月19日，本协会主办的“大马尼拉华教协会2025-2026年度年会”在大乘信愿寺今范楼举办三场讲座，四川省名师巡讲团李戬教授、刘翔副教授、李园园副教授担任主讲人。
李戬教授为四川师范大学教育科学学院小学教育系主任、同等学历教育原理专业硕士点负责人，曾经主持完成多项国家社科基金、省厅级课题、四川省教育科学规划重大课题，出版多部专著与教材，负责四川师范大学“国培计划”培训项目、“教育部——中国移动”中西部校长培训项目、教育部语委司国家通用语言文字推广工作“童语同音”项目。
刘翔副教授为汉语言文学博士后、教育技术学博士、硕士生导师，曾经主持完成多项教育部项目和省厅级项目，出版多部著作和教材，指导学生多次获得国家级和省级论文与竞赛荣誉。
李园园副教授为四川师范大学教育科学学院博士、硕士生导师，现任四川省早期教育行业协会副会长，研究方向为幼儿园游戏和幼儿教师专业伦理，受聘多家幼教集团担任专家顾问，多次担任幼儿园游戏专题工作坊主讲。
李戬教授的讲座题目为《教师专业发展与校本研修——华文课堂教学与管理的视角》。她将选题聚集于教师专业发展的主战场课堂，从课堂教学的构成要素、课堂教学组织技术和课堂教学管理的策略三方面进行了阐述和分享，并呼吁华语教师要立足课堂，张弛有度生为本；精进师能，教学相长业乃精。
刘翔副教授的讲座题目为《人工智能赋能华语教学——菲律宾华语教学场景下的系统化设计》。他从“菲律宾华语课堂的四类常见约束”入手，分析了AI四大核心能力所对应的教学需求。刘副教授将讲座核心内容分为课标对接、理论根基、语音教学、汉字教学、词汇与语法、阅读教学、语用与文化、课堂评估、伦理边界、实操工作坊10个模块，指出课堂必须实现文化自信、语言运用、思维能力、审美创造的目标转化，介绍了克拉申输入假说、SWAIN输出假说和AI赋能3E原则。
刘翔副教授演示了在语音教学中，如何用AI工具生成帮助中文二语学习者练习普通话发音的游戏；在汉字教学中，AI的价值在于连接“认、写、用”，而不是用漂亮的字源故事替代规范学习；在词汇与语法教学中，AI可以让抽象的语法规则变得可感知、可应用、可内化；在阅读教学中，AI可以提高分级材料的起草效率；在语用与文化方面，AI可辅助文化对比、口述材料整理与跨文化语用训练；在课堂评估方面，AI可起草与课程目标对接的测验。同时，刘副教授也提醒大家使用AI必须警惕的四大边界，即内容准确性、数据隐私、技术依赖和文化适配。他鼓励大家要从“知识传授者”转变为“学习设计师”，让AI服务于“育人”，而非“代替人”。
李园园副教授的讲座题目为《“玩”中“学华语”——中国幼儿园经典语言游戏在菲律宾华文教学中的应用》。她指出幼儿园应当以学前儿童的生活为基础，以游戏为基本活动，最大限度支持学前儿童通过亲近自然、实际操作、亲身体验等方式探索学习，并从自主游戏中学习华语、表演游戏中学习华语、语言规则游戏3个方面开展讲座。
李园园副教授表示幼儿园的一日活动必须包括生活环节、自主活动和集中教学，并重点介绍了自主活动的典型代表——安吉游戏，指出安吉游戏课程必须以真游戏作为学习机制，让幼儿自主选择感兴趣的活动，在开展时不进行受打扰的深度探究，等到活动结束后再进行复盘反思。她表示儿童通过表演故事，可以将身体动作、手势、面部表情和语言相结合，从而深入理解故事结构和词汇含义，使抽象的含义具象化呈现，在表演的过程中要实现“动作表演→混语表达阶段→华语短句互动→华语长句互动”的逐级发展。李副教授还例举了口令游戏、猜测游戏、发音游戏、词汇游戏、音乐游戏、手指游戏等多样类型的语言规则游戏，并现场示范，让老师们能够亲身体会语言规则游戏的价值与魅力。老师们随着李副教授的指示进行操作，现场欢声笑语，其乐融融。
三场专家讲座分别针对课堂教学、AI赋能和幼儿园游戏，内容各有侧重，为与会教师提供了多维度的专业视角与实践策略，不仅拓宽了老师们的教学思路，也为今后的专业成长注入了“新鲜养分”，对提升大马尼拉地区华文教育质量具有积极的推动作用。

（图片说明）左起：李戬、刘翔、李园园。