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作者：鸣笛（原载于《世界日报》）
上周四是世界教师节，读到《菲律滨星报》的一篇社评“重大职业危机”，谈及虽然教师“被描述为一项崇高的职业，但多年来，将教学作为终身职业的吸引力已大大削弱”，“这个职业正面临着重大的职业危机”。联合国教科文组织列举了造成这种情况的三个主要因素：“工作条件差、压力大和工资低”，它建议采取七项措施来解决，除了提供有竞争力的薪资和福利之外，建议减少“不必要的工作量”，以便教师可以“多关注教学，减少官僚主义”。
先一天读了《菲律滨星报》的一篇社评《被掌掴致死》及后来又读到《商报》庄勇文友的一篇《老师的鲁莽》，文章皆是针对安智波洛市一名14 岁小学5年级学生，据称其小学老师对同学发出的噪音感到恼火而被打耳光。该学生上学三天后出现头痛、头晕，开始呕吐，被送往医院，在那里陷入昏迷，最终因脑出血死亡，脑部扫描显示男孩大脑中的血管破裂。这是一场令人沮丧的悲剧，而那名老师现在面临着杀人刑事指控。
该名老师将被控违反第 7610 号共和国法（《特别保护儿童免受虐待、剥削和歧视法》）。曾任过教职的庄勇老师回忆学校领导每次开会都会苦口婆心地劝告，在课堂上无论是什么情况，都不能打骂学生，否则一些不明理的家长追究起来，将会十分麻烦且难以应对。因为现在很多家长蛮不讲理，老师招惹了他们的孩子，有钱有势的动不动就要把老师告上法庭，普通阶层的亦会跟老师纠缠得没完没了，规劝一定要百般忍耐，以免惹是生非。
有篇专栏谈及今年世界教师日的主题重点，是我们想要的教育所需的教师：扭转教师短缺的全球当务之急。在疫情之前，教师就已经成群结队地离开本国到海外工作。从 2022 年至 2023 年，教育部有 43,014 个职位空缺，而在 46,000 个空缺职位中，只有 3,415 个职位被填补。然而，教育部负责人力资源和组织发展的副部长透露，这个数字实际上更高（有 51,127 个职位空缺）。导致教育品质的下降拉低了国家竞争力，阻碍了国家的发展。
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