世行报告：菲教育系统表现不佳

世界日报：世界银行（简称世行）周四发布报告引用菲律宾2003年的测评分数称，与东亚和太平洋地区其他国家相比，菲律宾教育体系表现不佳。

世行报告《智慧成长：东亚和太平洋地区学习及公平发展状况》指出，菲律宾、印度尼西亚、马来西亚和泰国的学生在国际学生评估项目（PISA）和国际数学与科学趋势研究项目（TIMSS）的教育测评中，测试分数均低于平均分数。

在达义市（Taguig City）的发布会上，世行首席教育专家迈克尔·克劳福德表示：“菲律宾的测试分数低于400分，而较富裕国家的平均得分约为500分。”

但是，克劳福德强调，此次报告对菲律宾的评价是基于菲律宾在2003年国际学生评估项目和国际数学与科学趋势研究项目测评所得分数。

还强调菲律宾只参加过一次国际测评：“我们只有一份15年前的菲律宾测试结果。很明显，从2000年至今的数据量没有像我们所期望的那么多。”

他承认，2003年来，菲律宾正努力改善其教育体系，特别是推出了12年制教育。

世行的最新报告表示，东亚太平洋地区共有十大世界最佳教育体系，包括日本、韩国、新加坡、台湾、中国大陆、越南与香港等国家和地区。

纵观东亚太平洋地区，家庭收入不一定决定孩子的教育是否成功。例如，与较富裕国家的普通学生相比，越南和中国的贫困学生在数学与科学上表现突出，即使不能比他们好，也是不相上下。

克劳福德表示，世行希望菲律宾能参加今明两年的国际教育测评。
克劳福德说：“菲律宾（的教育）发生了很多改变，我（对此）很乐观。”