圣公会退休教师黄爱治老师沦为乞丐的消息经媒体报道后，一石激起千层浪。华人历来重视子女的教育，但我们却往往忽视了同样需要帮助且应该受到尊重的一个群体，那就是华语教师。

笔者来菲后，曾经见过耄耋之年依然奋战在华语教育第一线的华语教师们，他们大多是女老师，对于富裕的菲律宾华人而言，他们几乎是生活于社会的最底层。他们默默工作，为了传播中华文化付出了汗水、青春、甚至一辈子。他们拿着微薄的工资艰难生活，等到退休的时候一次性拿上自己的退休金，据笔者了解，退休金大约在30万至50万菲币，对于他们来说这是他们下半生所有的生活费用，他们几乎不敢生病，因为他们病不起，他们在生活的重压下苟延残喘。在中国，退休了意味着可以安享晚年了，可是，对于在菲律宾的多数退休华语教师而言，在陌生的国度里，他们只能选择继续风雨兼程。看到很多步履蹒跚的教师，笔者的心里是痛的。人们常说“教师在太阳底下最光辉的事业”，华语教师们在平凡的生活中始终如一，十几年甚至几十年都甘愿奉献，忍受着别人难以想象的贫穷，执著地在菲律宾华文教育中担当着脊梁，他们称得上是高尚。他们不计名利，默默无闻，只为了下一代的教育和留根工程而肯于忘我，也只有他们才配谈高尚。然而，就是这群高尚的人在生活中却是十分卑微的。虽然华社也一直在努力提高华语教师的待遇，然而，相对于飞速飙升的物价，依然是很难解决华语教师整体贫困的现状。毋庸讳言，限于当前华社对华语教师的保障体系还不完善、保障水平较低，一部分华语教师因病或因灾致贫，成为生活困难的群体。

长期以来，华社对华语教师的关爱，似乎更多地被定义在一个狭窄而单纯的层面上——那就是穷。诚然，在物质方面，华语教师在整体上是最不富裕的群体之一，贫困的华语教师又是何其多！无论怎么说，物质的关爱对于贫困华语教师来说，无疑都是雪中送炭，对华语教师的整体而言，也能起到一种精神上的慰藉和鼓励作用。可是，华语教育毕竟不同于一般的行业，它关乎每一位华裔学子的未来，关乎每一个华裔家庭的未来，关乎华社的未来，也正是在这个意义上，华社对华语教师的关爱，绝不能仅仅局限于扶贫，整个华语教育体制的改革势在必行。目前对于华语教育整个大环境而言，华语教师流失十分严重，笔者注意到，在每一所华校除了外派教师以外几乎清一色的老龄华语教师，而且每年学期末几乎都有华语教师流失的现象发生。年纪大的华语教师在华校中占比大的最终后果就是学生学到的知识是老化的，没有办法紧跟时代的步伐，这对于华裔学生而言是巨大的损失。教育是要与时代同步的，在知识爆炸的时代，

在全球经济、文化一体化的今天，菲律宾这种落后的华语教育是亟待改变的。

对困难的华语教师的救助不能只满足于现金支援，应该着眼于如何建立科学的长效机制、华社之间如何协作、华社公益团体如何联动、救助活动如何在更大范围推广、如何改变落后的华文教育体制等一系列问题。笔者呼吁整个华社行动起来，拯救一下困苦生活中的华语教师！

请问他们都与中国脱节了，他们传播的文化也是很久很久以前的吧？所以呢，学生学了又有何用？就他们那蹩脚的中文？为什么要移民？自己的祖国，无论如何也不会沦落到无法翻身的地步，感觉好凄凉……

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